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课程管理

  (一)校长室全面指导学校各类课程的组织与实施。

  (二)教师发展研究中心负责制定国家课程、地方课程和校本课程的实施计划,主要包括课程开发、课程设置、课程安排和课时计划,编制教学日历和课程表。

  (三)教师发展研究中心负责学科方面的课程实施、管理和评价。主要包括:
  1. 课程实施的安排与监管,如:教学常规的制定与落实检查;教科书、参考资料的筛选与编写;各类实践活动的组织与指导;
  2. 组织开展教研活动,指导教师不断提升专业素养,提高实施基础性课程的效益。
  3.组织开展课程评价,如水平检测、评价手册的填写,质量分析等。

  (四)学生成长研究中心主要负责“品德与修养”课程领域的管理、实施和评价。主要包括:
  1. 指导实施《品德与社会(生活)》,以及各项拓展课程。
  2. 指导班主任开展班级活动、管理好班集体;
  3. 开展各类主题活动及相关的综合性课程。

  (五)后勤服务中心负责为学校课程建设、开发、实施、管理和评价提供物质保障。

  (六)关于基础性课程的管理,要求如下:
  1. 保证课时,根据使用教材和学生的实际适度调整课时,国家规定的课时量必须保底;
  2. 推行大小课制度,方便落实拓展型课程的实施。
  3. 依据国家课程及地方课程标准组织常规教育教学活动;
  4. 以激发兴趣、快乐学习、学会学习、夯实基础为准则,不断构建高效课堂;
  5. 努力探索构建各类课型“先学后教、充分让学”拔萃课程教学特色的。

  (七)关于拓展性课程和选择性课程的管理,要求如下:
  1. 坚持“各乐其乐、各美其美”的原则,朝着“一身好体魄,一项好才艺”的目标开设课程超市,实行走班制。
  2.每天下午在最后的大课间之前安排一节课作为选择性课程活动时间,以小社团活动的形式灵活组织实施。
  3.拓展性课程由与相关学科对应的部门负责管理。
  4.选择性课程由教师发展研究中心安排专人负责管理。

  (八)关于综合性课程管理,要求如下:
  1. 以“开放、体验、参与、实践”为原则;并且做到系统化、常态化。浓厚龙实节日文化。
  2. 社会实践活动由儿童成中心组织实施,学科整合活动由教师发展研究中心组织实施。
  3. 综合性课程坚持面向全体,努力为每一个学生创设展示个性的舞台,以丰富学生的成长经历